3.5 ORGANISMOS INTERNACIONALES

e-EUROPE: una sociedad de la comunicación para todos

La Unión Europea ha puesto en marcha con fecha 8 de diciembre de 1999 la iniciativa "eEurope - una Sociedad de la Información para todos".

Los objetivos

3.5 ESPAÑA NORMATIVA DE ACCESIBILIDAD A LA WEB

España cuenta con dos reglamentos complementarios sobre la accesibilidad a internet:

• LEY 51/2003 (del 2 de diciembre de 2003) de igualdad de oportunidades,

3.5 PRINCIPALES PROBLEMAS DE ACCESIBILIDAD A LA WEB DE PERSONAS CON TEA

Algunos de los problemas de accesibilidad a la web de las personas con trastorno de espectro autista son:

• No establecer textos alternativos/complementarios a las imágenes (imágenes abstractas, poco habituales en el contexto del alumno)
• Complejidad del lenguaje
• Uso y abuso del color (daltónicos , poseedores de monitores monocromos, PDA’s con bajas definiciones de color)

3.5 ACCESIBILIDAD WEB (INTERNET)

Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)

"Artículo 27.1: Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten."

Accesibilidad web significa acceso a la Web para cualquier persona, independientemente de sus discapacidades.

3.5 WHIZKIDGAMES: PORTAL DE JUEGOS PARA NIÑOS AUTISTAS

WhizKidGames  es un portal de juegos que tiene como objetivo ayudar a niños autistas.

Un portal, donde han desarrollado dieciséis juegos terapéuticos todos ellos enfocados a acciones cotidianas como por ejemplo: vestirse, ir a la escuela , etc.

Para utilizarlo, simplemente debemos seleccionar

3.4 ESTRUCTURACION AMBIENTAL: PEAPO

Las personas con TEA presentan generalmente dificultades para aceptar las novedades ambientales, y los cambios en situaciones y espacios. Estos cambios pueden producirles ansiedad y conductas disruptivas. Por ello, es necesario no realizar cambios o que estos sean mínimos en los espacios habituales, así como, anticiparle cualquier cambio que pueda producirse en sus rutinas diarias. En este sentido, el uso de agendas y otros recursos que les permitan anticipar estos cambios son de gran utilidad.

Para favorecer la estructuración ambiental, a nivel tecnológico,  disponemos del programa PEAPO.

3.4 RECIPROCIDAD SOCIAL: EMOCIONES (RESPONSIVE FACE, GAÑIN FACE, MINAD READING.....)

Reciprocidad social: emociones

Las personas con TEA tienen graves dificultades para percibir e interpretar la comunicación no verbal: gestos, expresiones faciales propios de los sentimientos y emociones de las personas.
Existen diversos programas que si bien inicialmente no se plantearon con este objetivo pueden apoyar o ayudar al desarrollo de bases gestuales necesarias para la instauración de conductas comunicativas y la interacción social de personas con TEA. A continuación podréis ver algunos de ellos: Cara expresiva, Gañin Face, Minad Readin, o Juegos de las emociones de Helpkidzlearn